A minha caixa de correio

Objetivo

Reflexão em grupo sobre a gestão das caixas de correio: que cuidados e aspetos positivos este instrumento pode ter.

1ª fase

Levantamento de necessidades em termos de diálogo com os alunos sobre a utilização de mails: com quem trocam mensagens, se recebem muito lixo (spam).

2ª fase

O dinamizador pede aos alunos que amarrotem uma folha de papel. Pede de seguida dez voluntários: dois serão os mails e os outros os spams. Os spams pegam nas folhas amarrotadas e têm de as dar aos mails. Os mails tentam apanhar o máximo número de papéis, mas não podem apanhar as folhas que tenham caído ao chão. No final, o dinamizador explica que as folhas eram os mails. Explora novamente as consequências do envio de demasiados de mails.

3ª fase

Trabalho de grupo sobre a gestão de mail: demasiada informação pode ter efeitos contraproducentes? Sim, não? Como fazem para se protegerem de tantos mails? Existem amigos que mandam muitas mensagens? Recebem mails enganosos? Com vírus?

4ª fase

Sistematização de aprendizagens através da partilha das conclusões de cada grupo. O dinamizador deve ter o cuidado de envolver toda a turma nas aprendizagens.

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