Objetivo Reflexão sobre os níveis de perigo associados a cada uma das actividades on-line. – 1ª fase O dinamizador promove uma conversa inicial relacionada com os perigos relacionados com a actividade na internet, nomeando alguns e conversando sobre os diversos suportes internáuticos. – 2ª fase Organizam-se diversos espaços na sala, cada um deles identificado com […]
Category Archives: Dinâmica de grupos
Dinâmicas de grupo saiba sobre as técnicas as estrategias e as competências destas ferramentas para a psicologia clínica e psicologia da saúde e ferramenta da psicologia comunitária, rui tinoco. saiba mais com o Psicologia, Saúde e Comunidade
Objetivo Reflexão sobre regras de comportamento em ambientes virtuais. 1ª fase Diálogo inicial destinado a percecionar o conhecimento dos jovens relativamente a pessoas que velam pelo comportamento num dado ambiente internáutico. Em muitos desses suportes chamam-se a essas pessoas, cujo papel é salvaguardar a netiquete, os caçadores. Se o grupo conhecer esta função sob […]
Objetivo Mobilizar o grupo para a tomada de medidas que possam ser tomadas, de modo a melhorar a utilização da internet por parte dos menores que tenham à sua guarda. – 1ª fase Levantamento das medidas que foram tomadas relativas à utilização da internet por parte das crianças e adolescentes. A conversa incidirá sobre a […]
Objetivo Levantamento da perceção das plataformas virtuais mais utilizadas por um determinado grupo de jovens. A dinâmica serve ainda para capacitar os educadores em relação ao conhecimentos dos comportamentos mais comuns por parte dos alunos. 1ª fase O dinamizador promove um diálogo sobre as plataformas virtuais que o grupo conhece e quais as mais […]
Objetivo Aumentar competências do grupo em relação a lidar com casos problemáticos relacionados com a internet. As competências não devem ser apenas individuais, mas também ter em conta as potencialidades da escola e da família. – 1ª fase O dinamizador conduz um breve diálogo sobre casos em que os jovens conhecem pessoas que os enganam […]
Objetivo Mapeamento de recursos para fazer face a menores envolvidos em amizades e relacionamentos de outro género desenvolvidas na internet. 1ª fase Pede-se ao grupo três voluntários, que assumir os papéis dos casos A e B e o juiz. Divide-se, de seguida, o grupo em duas equipas. 2ª fase A pessoa com o […]
Objetivo Explorar atitudes positivas e negativas que a internet pode ter em termos de relacionamentos interpessoais e até afetivos. 1ª fase O dinamizador pede dois voluntários. Um deles será o adolescente que está contente com a sua experiência na net: conheceu pessoas, acha que controla a situação… Um outro será o adolescente infeliz que […]
Objetivo Desenvolvimento de conhecimentos e de representações do grupo de formandos face a várias plataformas virtuais. 1ª fase Breve discussão sobre as possibilidades que a internet proporciona. A discussão deve ser sobretudo direccionada para os suportes existentes, quer no que respeita a redes sociais, quer no que concerne a formas de comunicação em tempo […]
Texto sobre o artigo de Kind, L. (2008). Notas para o trabalho com a técnica de grupos focais publicao na Psicologia em Revista. Para avaliar a audiência de um programa de rádio em Robert Merton em 1950 propôs a utilização de um focus group. Originalmente chamada entrevista focalizada em grupo, depois desenvolvida pelo mesmo autor em […]
O PASSE pretende uma intervenção holística sobre os comportamentos alimentares. Para além do determinante alimentação saudável o PASSE leva em linha de conta a atividade física, higiene oral, saúde mental e área prioritárias como o consumerismo ou consumo responsável e o uso responsável da internet e das novas tecnologias no seu todo. Em relação aos […]
Um dos princípios pelo qual temos pugnado como boa prática na condução das dinâmicas de grupo, tem que ver precisamente com a diluição da dicotomia formador-formando. A promoção de discussão entre os participantes e a partilha de experiências é um vetor importante comum às duas abordagens. A educação de pares, pelos pares, é isso e […]
As tecnologias permitem uma constante modificação de contextos e até a sua diluição. Expliquemo-nos um pouco melhor: nas redes sociais partilho informação com os meus amigos, familiares e até pessoas com quem tenho ou tive relações profissionais. O gaming nasce precisamente de mais uma descontextualização do mesmo género. Graças aos desenvolvimentos tecnológicos é possível construir […]
Num mundo em constante mudança, as competências de know where tornam-se cada vez mais relevantes. A proposta de hoje prende-se concretamente com isso : a partilha de informações e recursos que possam ajudar a resolver questões e problemas. O dinamizador divide os participantes em pequenos grupo. Cada um deles será responsável por um cenário, onde […]
Neste post vamos trabalhar competências de gestão de dívidas do ponto de vista do consumidor. É claro que, alterando a instrução inicial poder-se-á utilizar a dinâmica junto de outros públicos – inclusive empregado e dirigentes de empresas ligadas com setor financeiro – como de resto explicámos aqui. O dinamizador pede aos participantes para escreverem, em […]
Recentemente, a área da educação financeira despertou-nos a atenção. O tema pode ser abordado sobre diversos prismas e populações-alvo. Voltaremos a este assunto mais tarde. Dedicaremos, por enquanto, este post à descrição de mais uma proposta de dinâmica de grupo. O objetivo geral tem que ver com a constituição de uma carteira de poupança: que […]
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